作者：Hsin-Hong Pan
在上文中，我們談到面對三個「瑜伽圈」，瑜伽教學者常做的三種選擇，分別為：
將瑜伽視為一份志業
將瑜伽視為一份職業
將瑜伽視為一份學業
而瑜伽教學的未來，可能得走在三個「瑜伽圈」的交集中，將瑜伽視為一份專業。
或許這聽起來理所當然，「教瑜伽本來就是一份專業啊！」，但實際上並非如此。瑜伽的歷史可以很悠久，瑜伽的發展可以很熱鬧，但瑜伽做為一份專業，至今尚嗷嗷待哺。
跟傳統瑜伽相比，當代瑜伽有幾個關鍵差異：
- 瑜伽傳至西方後，開始與商業產生交集，於是有了商業瑜伽的出現。商業顯然影響著瑜伽的發展，但瑜伽也有可能為商業帶來新的樣貌。
- 隨著資訊流通速度加快，我們開始有機會接觸到不同瑜伽老師、不同瑜伽派別、不同瑜伽詮釋。即便是幾十年前，這件事尚屬不易，你有可能一生只遇過一位瑜伽老師，接觸到一種瑜伽派別，對瑜伽有種特定理解，但這樣的狀態，基本上回不去了。面對多元的訊息，我們有可能迷失其中，例如每口井挖個幾下，便換下一口井；但我們也首次有機會看到不同瑜伽詮釋間的對話，甚至有機會去蕪存菁，重新整合。
- 隨著瑜伽的普及，面對眾說紛紜的描述、理解、教學方式，我們開始有了釐清「究竟怎麼一回事」的需求。在過去，你可以「大師」怎麼說，你就跟著相信；但現在，你可以很容易聽到兩位以上的「大師」有著看似矛盾的說法，於是我們曾經單純相信的，開始遇到挑戰與檢驗，而學術瑜伽的出現，便是因應這需求的發展。
這些都是當代瑜伽教學者才開始遇到的獨特挑戰！
換句話說，在當代瑜伽之前的瑜伽教學者，並沒有需要在三個「瑜伽圈」中找尋平衡的議題，彼時的瑜伽教學者無須面對透過教學維生的考驗，也無須面對不同的觀點與檢視。因此我們無法預期過去曾經可行的做法（例如將瑜伽視為一種志業），在當代瑜伽的環境下依然可以無痛適用。
而我心目中所謂瑜伽的專業，指的是三個「瑜伽圈」的交集點，此時你將以瑜伽的狀態存在，能充分掌握瑜伽的理論及工具，並透過教授瑜伽維生。
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讓我們將焦點拉回到現在。就我個人的觀察，目前的瑜伽產業有幾個明顯的困境，例如：
＃瑜伽在意連結，但瑜伽老師之間很難連結。
這可能跟瑜伽老師養成的過程中缺乏共同討論基礎有關，因此不同背景的瑜伽老師接觸時，往往你的瑜伽不是我的瑜伽，僅能停留在各自表述的層次。
＊學術瑜伽有機會為瑜伽老師們建立共同的討論基礎。
＃瑜伽很熱鬧，但瑜伽元素很少。
這可能跟商業瑜伽發展的過程中，商業的比例太高，傳統瑜伽的底氣不足有關。商業本身不是問題，實際上如果找到合適的平衡，商業有助傳統瑜伽的推廣。但若僅是使用「瑜伽」這個標籤，與傳統瑜伽沒什麼交集，那麼熱鬧之後，徒留的將僅是商業。長期而言，傳統瑜伽為「瑜伽」這個標籤曾累積的信譽資產將不斷被消磨。
＊嘗試在商業瑜伽與傳統瑜伽間找到平衡，有機會讓瑜伽很熱鬧，同時瑜伽元素也很扎實。
＃瑜伽老師很多，但成熟的瑜伽老師不多
一部分原因在於現行200小時師資訓練這種規格的瑜伽老師養成方式，足以誕生瑜伽老師，但離成熟還有一大段距離（這部分後面文章會再深入討論）。
另一部分則跟視野有關。如果帶領師資訓練的瑜伽老師自己也相對生嫩，那麼培養出來的新手老師們不知成熟的瑜伽老師長什麼樣子，自然也就看不見前進的方向了。
＊思考何謂瑜伽的專業，有助理解前進的方向
＃認真學習/ 練習的瑜伽老師很多，但累積的效果很少
這有部分是因為我們的進修通常仰賴的是緣份，而非有系統的循序漸進。你會上到什麼研習課，取決於你被推播到什麼課程，而非你真的應該在此時做這方面的學習。
想像你走進圖書館，架上隨機出現幾本書，同時你也不知道有其他書的存在，你唯一能做的，就是選擇借或不借。基本上多數瑜伽老師的進修是以這種方式進行的，唯一的差別在於，讀書館借書的成本很低，不合頂多不讀，但瑜伽老師進修踩雷的成本高得多。
＊瑜伽專業的養成有機會有系統的循序漸進，而非仰賴機會或命運。
＃瑜伽有機會幫人許多，但瑜伽老師賺的很少
這牽涉到許多原因，不過在此我想特別針對一點，那就是理論上，瑜伽很厲害，但由於成熟的瑜伽老師並不多，所以瑜伽老師通常沒有很厲害。
就好比你手中有台最新款的iPhone，如果你將iPhone的功能發揮到淋漓盡致，iPhone應能為你帶來許多幫助。但如果你僅將iPhone拿來打電話，雖然沒有不行，但打電話有很多別的選擇都做得到，顯露不出iPhone真正的價值。
同樣地，瑜伽有機會為許多人帶來許多好處，但如果你僅透過瑜伽帶大家動一動，或唱一唱，其實瑜伽的可替代性很高（例如帶動唱？），市場當然無須給你太多回饋。但如果我們真的充分掌握瑜伽的理論和工具，成功用瑜伽好好照顧人，市場應該會願意好好照顧瑜伽老師的。
＊透過充分掌握瑜伽的理論與工具，有助我們用瑜伽好好照顧人
＃瑜伽有機會與其它專業一同合作讓世界更美好，但成功的很少
這部分有兩個主要原因。首先，與其它專業的合作需要經得起其它專業的檢視，而由於瑜伽的專業尚在發展，成熟的瑜伽老師並不多。當瑜伽老師的教學仰賴的是傳統的光環、或商業的操作時，是很難經得住檢視的。
如果觀察目前跨領域學習的現況，我們會發現有許多瑜伽老師積極參與其它領域的研習，但鮮少有其它領域的專業工作者積極參與瑜伽研習。某個程度上，這顯示了我們並沒有充分掌握瑜伽既有的理論與工具，將瑜伽的專業做出來。
另一個原因是，即便我們真的充分掌握了瑜伽的理論與工具，成為厲害的瑜伽老師，我們也需要找到跟其它專業溝通的方式，有交流，才有相互學習、相互合作，才有共好的契機。而這部分，仰賴共通語言的建立
＊學術瑜伽的學習有助找到跨領域的共通語言
上述這些困境，基本上是整個產業的議題，換句話說，只要你想投身瑜伽教學這條路，不論你有多麽努力，都離不開這些因素的影響。
瑜伽產業的尚不成熟，也反映在以下常見的幾個現象，包括：
- 想學瑜伽的學生缺乏方向
- 想入業界的老師缺乏方向
- 初入業界的老師不論練習、學習、教學或經營都缺乏頭緒
- 已能透過教學維生的老師不論在練習、學習、教學或經營都缺乏進展
- 在瑜伽產業不教瑜伽，可能比在瑜伽產業教瑜伽更容易生存
- 越資深的老師可能反倒缺乏市場競爭力
- 當瑜伽的深度做不出差異化，便僅能透過廣度、難度或話題創造區別
而我心目中一個成熟的瑜伽產業，應該能讓：
- 認真善良的瑜伽老師，
- 能透過瑜伽的專業，
- 協助社會大眾感受瑜伽的美好，
- 同時自己的生活也過得更好
我覺得專業是一個產業能否成熟發展的基礎（之一），透過將瑜伽視為一種專業，讓瑜伽專業得以成形，上述這些困境便有突破的契機。
在下一篇文章中，我們將繼續討論如何養成瑜伽的專業。
（待續）